孺子可教还可以怎么说-孺子可教造句子简单又好看

孺子可教的成语故事

　这个成语来源于《史记.留侯世家》，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来!给我穿上!”

　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我!”

　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子，你这样才对!”

　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的意思

　解释：“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

孺子可教造句

　1)冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

　2)孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的天资确实胜过风儿太多太多了。

　3)孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

　4)好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

　5)不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

　6)孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

　7)哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

　8)年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

　9)孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

　10)这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

　11)我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

　12)弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

　13)其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

　14)我们老师都说我是孺子可教的人才。

　15)相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

伶俐造句

“孺子可教也”这句话是指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

原文：父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。

孺子可教也这句话出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》。

孺子可教造句：

1、偷偷的看了楚天一眼,心想,还真是孺子可教。

2、不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

3、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

4、孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了！

5、年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

6、你肯放弃,并没有一味的猛进,真是孺子可教也。

7、态度如此之好,尽管有这样或那样的诸多毛病,连打心眼里瞧不起这个远房表亲的汪精卫,都感觉孺子可教。

8、冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

9、恩,果然是孺子可教,这造化玉碟自身还可影响世间因果造化,可谓是修真界最不可思议地一件法宝。

10、好小子,你们学得挺快的,深得我秦氏拍马屁的真传啊,真是孺子可教，青出于蓝而胜于蓝啊!

孺子可教的意思及造句

1、我看令公子聪明伶俐，将来必能克绍箕裘。

2、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

3、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

4、她从小就聪明伶俐，琴棋书画，无所不通。

5、小紫时而调皮时而伶俐。

6、她是个聪明伶俐的姑娘。

7、他从小就聪明伶俐，深得家人的宠爱。

8、这个女孩儿聪明伶俐，大家都很喜欢她。

9、我有一个聪明伶俐，活泼可爱的小妹妹。

10、一向聪明伶俐的欧阳飞，一时张口结舌，没话可答了。

11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

12、无论老师提出什么问题，小红都能伶俐地回答。

13、这孩子聪明伶俐，学什么一教就会。

14、小方是个娇小玲珑，伶俐可爱的女孩。

15、聪明伶俐的妹妹唯一缺点就是淘气。

16、女儿是个聪明伶俐的小姑娘，大家都喜欢她。

17、一个话剧演员，不仅要求口齿伶俐，还要擅长眉目传情。

18、相声演员个个口齿伶俐。

19、田玉聪明伶俐，虽称不上“神童”，却也不失为庸中佼佼者。

20、这小孩子聪明伶俐，大家都很喜欢他。

21、春天来了，伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了，好像在向我们炫耀春天的美丽。

22、那双鸽子般的眼睛，伶俐到想要立刻和人说话。

23、一张樱桃似的小嘴儿微微撅起，说起话来可伶俐呢。

24、这个小女孩口齿伶俐，像森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。

25、学道不难伶俐，难于慎重；发心不难勇锐，难于持久。

26、我的父亲是个敢作敢为，口齿伶俐的精明人。

27、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。

28、小弟弟虽然只有1岁，人却很伶俐。

29、小妹妹聪明伶俐，深受爸妈的喜爱。

30、我这倔头倔脑的去了准碰钉子，还是换个伶俐的吧。

31、我躺在床上，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

32、她聪明伶俐，多才多艺，品竹调丝样样都会。

33、他聪明伶俐的样子，真惹人喜爱。

34、小倩不但聪明伶俐，也很贤惠。

35、这个小姑娘既聪明又伶俐。

36、电视里美女穿得伶伶俐俐地唱着歌。

37、我天天睡着觉，日子天天伶伶俐俐地跨过。

38、打扮得伶伶俐俐地，到我房间来洗漱。

39、满月的光好一片茫茫的月光，都在这般伶伶俐俐地荡漾。

40、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗。

孺子怎么造句

成语：

　孺子可教

　拼音：

　[r? zǐ kě ji?o]

　解释：

　孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

　出处：

　西汉?司马迁《史记?留侯世家》

　举例造句：

　弟弟年纪虽小,但绘画的'才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

　成语典故：

　张良，字子房。他原是韩国名门公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　张良圯桥进履有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前，直接把一只鞋子丢到桥下，然后对张良说:"喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!"

　张良很惊讶，想打那老头。但看到老人年纪很大，便忍住了。他下桥把鞋捡了起来，然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋，然后笑着转身就走了。

　张良更吃惊了，盯着老人离开的背影。那老人走了里把路，返身回来，说:"你这小伙子很不错，值得我指教。五天后的早上，到桥上来见我。"张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;"跟老人约会却迟到，怎么回事啊?再过五天，早些来见我!"

　又过了五天，公鸡一打鸣，张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了，老人说:"又迟到，怎么回事啊?五天后再早点来。"

　又过了五天，张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会，老人也来了，高兴地说:"小伙子，你这样才对!"

　老人说着，拿出一本书交给张良，说:"你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后，小子你将再见到我，济北谷城山下的黄石就是我啦。" 然后老人就离开不见了。第二天早晨，张良看那本书，乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特，于是常常用功专研此书。

　后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教造句大全(精选10句)

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于孺子怎么造句内容，供您参考。

1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

2、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

3、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

4、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

6、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

7、我们老师都说我是孺子可教的人才。

8、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教？

9、活到老学到来这才是孺子可教的表现。

10、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

12、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

13、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

1、· 长江后浪推前浪，后生可畏。

2、· 教学比武，青年教师教学才艺展示后生可畏。

3、· 专家出席会议并称赞年轻人的文章是后生可畏。

4、· 小小年纪竟创造出这样奇迹，真是后生可畏啊！

5、· 这些小朋友个个都能应对如流，真是后生可畏！

6、· 这几个年轻人见解独到，勇于创新，真是后生可畏啊！

7、· 我在他这个年纪可写不出这么好的文章，真是后生可畏呀。

8、· 他的画从前是我教的，现在他得奖了，真是青出于蓝，后生可畏啊！

9、· 有的学生理解能力很强，而且经常会提出一些问题让老师为难，真是后生可畏。

10、· 经理拍着小李的肩膀说，“后生可畏，你的成绩比我做业务员的时候还好，继续努力吧！”。