用似乎造句夸张句-用似乎写句子

2013学年度小学语文六年级毕业试卷

(总分：100分 时间：120分钟) 得分：

一、读拼音，写字词（注意把字写得工整美观）（5分）

qín miǎn duàn liàn biān cè sī kōng jiàn guàn

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词语 (4分)

析( ) 躁( ) 竣( ) 协 ( )

折( ) 燥( ) 峻( ) 胁（ ）

三、把下面的词语补充完整（4分）

可见一( ) ( )然大悟 ( )不经心 精兵（ ）政

座无( )席 舍本（ ）末 发（ ）图强 革故( )新

四、按要求写句子（12分）

1．爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们！”（改成转述句）

________________________________________________________

2．面对此情此景，我们怎能无动于衷？（改成陈述句）

________________________________________________________

3．这山可真高啊！（改成夸张句）

________________________________________________________

4．太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词合并为一句话）

________________________________________________________

5．我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（加上标点符号表示两种不同的意思）

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

6．用修改符号在原句上修改下面的病句。

（1）桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。

（2）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

7．根据“大方”的不同意思造句。

（1）不小气。______________________________________________

（2）不拘束。_______________________________________________________

8．仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。

妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；________________________，___________________；_____________________，______________________________。

五、选择合适的词语填空（2分）

翅膀 源泉 方向盘 海洋

书是知识的（ ），力量的（ ），智慧的( ) ，生活的（ ）。

六、补充下面句子（7分）

1．操千曲而后晓声， 。《》（）

判断下列说法对的打“√”，错的打“×”分1．《桃花心》一文采用了“借物喻人”的写作方法。（ ）

2《西游记》《《》《水浒传》是我国的四大名著。（ ）

诗句霜叶红于二月花描写的是（ ）黄鼠狼给鸡拜年没安好心中的破折号表示（ ）、、精卫填海三个成语都出自故事。（ ）《凡卡》（片断）凡卡了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包 午饭是稀粥 晚上又是一点儿面包至于菜啦 茶啦只有老板自己才大吃大喝 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要了！……”“打”在字典中有5种解释：用手或器具撞击物体；殴打；自，从；购买；派，安排。A在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。

B“打酒”的“打”应取第___种解释。

C“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。 凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。A亲热　　B蔑视　　C仇视　　D喜爱找出凡卡挨打的动词__________________________________（2.5分）

5．把第二段分成两层，。这段话从_______、_______、_______三方面写出凡卡学徒生活的______。在读“亲爱的爷爷……我就要了”这部分时，应第__ 种感情来朗读。要表达出急切而痛苦的心情要表达充满信心的心情

（二）课外阅读（11分）

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让坐的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？“

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”

我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

1.请给短文取一个合适的题目(1分)

2. 联系上下文理解词语（2分）

人满为患——

成全——

3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（ ）—（ ）—（ ）。从这一连串神情变化中，你体会到什么？（2分）

4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是 。（1分）

5.与文中画线句子相照应的句子是（ ）（1分）

A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。

C我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。

6.用简洁的语言概括短文的主要内容（2分）

7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的是 ，第二个“善良”在文中指的是 。这句话在全文的作用是__________________________________。（3分）

8.请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的理解。（2分）

_____________ _______

___________________

十、习作表达（30分）

请选择一题完成习作。

1．读后感。读了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，请你写一篇不少于400字的读后感。题目自拟。

2．话题作文。请你以“童年”为话题，写一篇不少于400字的文章。题目自拟。内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实，文中不出现真实的班级和人名。

四年级语文下册作业的答案

冬天,天气冷,牙齿冷得打架 小手冷得张不开。

冬天来了,蛇冬眠了,大雁南飞了,人们换上了厚厚的衣服,可见这天多冷啊!

1、越冬

造句：如果大马哈鱼成为海岸边熊的主要脂肪和蛋白质的来源的话，一头雌性熊就可以大吃特吃大马哈鱼，以储存更多的脂肪准备越冬，同时也在潜在地增加她的产仔率。

解释：过冬（多指植物、昆虫、病菌）：～作物｜有些昆虫的卵潜伏在土内～。

2、麦冬

造句：本研究以城市地被植物麦冬为研究对象，分析氮、磷添加后麦冬叶片的氮、磷含量、化学计量比及其再吸收效率的响应过程。

解释：多年生草本植物，叶条形，丛生，初夏开紫色小花，总状花序，果实裂开露出种子。块根略呈纺锤形，可入药，是滋养强壮剂，又有镇咳、祛痰、利尿等作用。也叫麦门冬。

3、忍冬

造句：研究人员对忍冬蝇的DNA进行分析，以确定它们和其他果蝇之间的亲缘关系，结果相当令人惊讶，忍冬蝇竟然是蓝莓蝇和雪莓蝇这两种关联果蝇物种的杂交后代。

解释：半常绿灌木，茎蔓生，叶卵形或长椭圆形，花初开时白色，后变成**，有香气，果实黑色。叶和花都可入药，有清热、消炎等作用。也叫金银花。

4、冬青

造句：不仅有十几棵布满银霜的圣诞树，和天花板上十字交叉的由槲寄生和冬青组成的粗粗的饰带，而且还有施了魔法的雪，温暖而干燥，从天花板上轻轻飘落。

解释：常绿乔木，叶子长椭圆形，前端尖，花白色，雌雄异株，果实球形，红色。种子和树皮可以入药。

5、冬装

造句：虽然这些并没有显现出关于流线型的什么设计以及吸引人的粗呢大衣，以及那些衣服上的皮草团似乎不能够进入全是冬装的衣橱。

解释：冬季穿的服装。

6、隆冬

造句：这种体验，只有一粒褐色的种子成长为一棵鲜花盛开的大树的经历才能解释清楚：隆冬时节深深埋在泥土里，极度的刺激和焦虑恰似一种生长的痛苦，持续到六月。

解释：冬天最冷的一段时期。

7、天门冬

造句：方法采用全自动生化分析仪检测血清肌酸激酶（CK）、肌酸激酶脑型同工酶（CK-BB）、乳酸脱氢酶（LDH）以及天门冬氨酸氨基转换酶（AST）的含量。

解释：多年生草本植物，地下块根肉质，茎细长，叶子呈鳞片状，花小，白色或带**，结浆果，红色。块根可以吃，又可入药，有解热、镇咳、利尿等作用。

8、冬虫夏草

造句：以冬虫夏草提取液为主要原料，辅以功能性甜味剂和麦芽糊精，采用先进的固体饮料工艺，制成了低热量、具有保健作用的的速溶固体饮料。

解释：真菌的一种，寄生在鳞翅目昆虫的幼体中，被害的幼虫冬季钻入土内，逐渐形成菌核，夏季从菌核或虫的身体上长出菌体的繁殖器官来，形状象草，所以叫冬虫夏草。中医入药，有滋补作用。简称虫草。

9、冬天

造句：但随着冬天的消逝，我发现我越来越难以撤出了?要么是我们读到或听到的那些事件，要么就是抓住研讨会上的学生们的热情使然。

解释：冬季。

10、冬令

造句：一项调查表明，昨天是这一年中人们工作效率最低的一天，由于冬令时开始，黑夜变长，人们的工作积极性也受到了打击。

解释：（1）冬季。（2）冬季的气候：春行～（春天的气候象冬天）。

一年级词语造句100句

四年级语文下册作业的答案1

亲爱的小朋友,快乐的暑假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你们能按时认真地完成暑假作业。下面是为大家分享的四年级语文下册作业的答案，希望对大家有帮助。

一、填空。

1. 《宿建德江》的作者是唐朝诗人孟浩然，题目的意思是(这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。)

2. 掂，读音：(diān)音序(D)组词(掂量)。

二、根据要求写句子。

1.造句。

一次又一次：小铭一次又一次的欺骗爸爸妈妈，导致大家都不在相信他了。

既然……就……：既然这里已经有人了，那我就先离开了。

朴实无华：走进周总理的家，是那么的朴实无华。

功高盖世：武侠小说中，那些豪侠纵使武功盖世，也有挨刀的时候。

告诫：妈妈常常告诫我：平时要多读书，不能总想着寻欢作乐。

直到……才……：直到今天你舍命的救出他，我才明白你原来是个好人。

2.修改病句。

今年公司效益不好，与去年相比，生产总量缩减了两倍。

修改：3、今年公司效益不好,与去年相比,生产总量缩减了二分之一.。

3.填上合适的关联词语。

他(宁可)自己受点累，(也不)让同学们多跑路。

21世纪的青年，要能文能理，(所以)不管你喜不喜欢，一定要学好语文。

4.改成夸张句。

王明的心眼很小，没人愿意和他交朋友。

王明的心眼比针孔还小，所以没人愿意和他交朋友。

5.改成反问句。

我们向着美好的未来展翅飞去。

我们怎么能不向着美好的未来展翅飞去。

三、根据要求填词语。

1.组词。

缰(脱缰) 谣(谣言) 蓬(莲花)

2.填词语。

(惊人)的消息

(震惊)的消息

3.根据句子意思写词语。

形容十分害怕。(胆战心惊)

花费大量钱财，追求过分享受。(奢侈 )

约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。(安贫乐道)

4.照样子写词语。

亭台楼阁(酸甜苦辣)(琴棋书画)(笔墨纸砚)(锅碗瓢盆)

四年级语文下册作业的答案2

练习一

1、希望早点进入中学，早点成为大人。

2、环境 为下文写孩子撞倒老太太作铺垫。

3、因为“我”的车撞人了，自己还想一走了之。

4、只有懂得了承担责任才算是长大成人。

5、动作描写和语言描写;写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。

6、运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。

7、表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。

练习二

1、

(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，表现了他对小女孩的信任，写出了“我”对其做法的认可。

(2)推动情节发展，引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。

2、不能改。原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文“我”做出信任小男孩的'举动;改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文“我”的做法相违背。

练习三

1、童话

2、把动物人格化了 拟人

3、兔子：弱小、温和、机灵、聪敏;狐狸：狡猾多疑;狼：残忍贪婪;老虎：凶猛高大;大象：体大力大、性情温和。4、B

5、略

6、他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。

7、具有妈妈那样有慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。

8、议论兼抒情;点明短文的主旨。

9、用爱心编织。

练习四

1、

(1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。

(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。

(3)统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海。

(4)黄河水流们的前个后继的献身精神和视如归的英雄气概。

2、

(1)“疯狂”是形容词，本来是贬义词，这里贬义褒用，生动的描述洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概，表达了作者对黄河水流气势的赞美之情。

(2)“砸”是动词，是用力撞击的意思，这里写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视如归，勇于献身的胆识、勇气和力量，表达了作者对黄河水浪的崇敬之情。

3、象征或托物言志;文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口水流形象，象征了人们团结一致、视如归、勇往直前的豪情壮志。

4、

(A)运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。

(B)运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。

练习五

1、与其科学泰斗的身份形成鲜明对比，突出钱老平凡中的伟大;表达了人们对钱老的崇敬以及对他去世的深切哀痛与无限哀思;表现了钱老不求闻达、淡泊处世的高贵品质。

2、科学成就秘爱国情怀;科学成就方面：在多个科学领域都作出了开创性的贡献;被授予“国家杰出贡献科学家”称号与“两弹一星功勋奖”。爱国情怀方面：钱老克服重重阻力和困难回到祖国，献身给祖国的火箭、导弹和航天事业。他谈泊名利，毅然将自己的所得无私捐献给祖国或需要帮助的人。他谦虚谨慎，从不考虑自己的过去，只考虑祖国的未来。

3、通过他人的回忆从侧面介绍钱老，有利于表现人物性格，增强真实性;在第三部分中用到了以小见大的手法，增强真实性的同时，让读者对钱老的可贵品质有了更感性的认识。

练习六

1、葱叶笛、竹哨子、枫叶、牛角、盆。葱叶：声音圆润不尖利，带点降C调的磁性。竹哨子：响亮而脆硬。枫叶：流畅。牛角：声调凌厉高亢，带着荒凉的沧桑意味。盆：蛮有味，还有点神奇。

2、引出“童年的乐器”。

3、首先，作者写了一幅平安天真的生活画面：总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。儿童与作者相熟已久，彼此关系融洽。其次，作者自我排遣胸中郁闷：莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。作者虽然贬远海南，但劝慰自己不必耿耿耿于怀，因为山溪过自然有鲁国舞雩台的乐趣。

4、与其他艺术相比，音乐或许是最有民间性的一种吧。有关。因为本文表达的主旨是： 在童年，那些简单的乐器曾给“我”带来无比的快乐。这两种音乐，给了“我”最初初爱的教育和处世教育。

5、(1)第一处指作者自己;第二处指客人;第三处指“我们”二十几个伢子。(2)指人的童年时期。

6、(1)江流天地外。(2)两个黄鹂鸣翠柳。(3)春在溪头荠菜花。

7、“美化”既是对往昔岁月的留恋，又是对生命短暂的感叹;既是在回望因距离产生的美感，又是对现实生活的曲折反映。

练习七

1、lǜ bǒ cuǐ piē

2、莫扎特的音乐能使人不知不觉沉浸其中，与这产生共鸣。

3、“我”被优美的音乐所吸引，但当我自己也想弹奏一曲时，才发现“我”不能弹奏出像他那样吸引人的乐曲来。4、妩媚、温存、飘逸、细腻、安详、恬静。

5、因为莫扎特的音乐安详、恬静，使人似乎感到了家的温暖。

6、合理想象即可。

练习八

1、(奶奶)上地里干活没回来;母亲

2、年轻的时候，她要照顾身子单薄的丈夫，年老多病的公公;后来，四个孩子来到世上，她为他们含辛茹苦，任劳任怨，解决全家人的温饱，操心孩子们的学费，还有，要在乡亲里挣个面子。

3、

(1)三个四字短语都含有否定词，更能表现母爱的无私和伟大;

(2)“远远”则形象表现出了母爱的默默奉献。

4、

(1)“殊荣”是对母爱的由衷赞美;

(2)“无奈”是对母亲无私奉献的深深理解，也是希望天下做儿女的能够理解母亲。

5、能恰当运用修辞写一段完整的话即可。

6、《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

含有比喻和夸张的修辞手法来造句

1、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。

2、她神色慌张，好像遇到了什么事。

3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。

4、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。

5、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。

6、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。

7、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。

8、秋山红叶，好像一幅色彩浓重的油画。

9、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。

10、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。

11、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。

12、青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。

13、青年，好像早晨八、九点钟的太阳。

14、两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。

15、他又吃亏了,可他好像一点也不在乎。

16、同学们的笑脸好像绽开的花朵。

17、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。

18、夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。

19、听到表现就好像从未见过她似的。

20、你看他被称赞后沾沾自喜的那付得意神色，好像要飞上天去一样。

21、他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子，好像有满腹心事。

22、他有时的表现就好像没有脑子一样。

23、今天好像人人都到海滩来了。

24、他皱起眉头,耸了耸肩,好像对自己的自然欲望信服。

25、好像要发生什么问题了。

扩展资料：

好像

拼音hǎo xiàng

英译[like]

近义词如同、仿佛、就像。

性质有时可组成拟人句、比喻句、排比句、夸张句等。

像使用的四种情况是：

1、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。

2、用作动词，表示相似，如“你像他哥哥”。

3、作介词用，有“比如”、“如同”（这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词）等意思，如“像爸爸那样工作”。

4、好像、似乎、仿佛，如：雪梅好像什么都没看见。

犹如和好像的区别

比喻句例句：

（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》

（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

夸张句例句：

（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

（2）十几天的时间一眨眼就过去了

一、比喻：

1、比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其中比喻可以分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(可分为强喻，弱喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。

2、比喻必须具备的三个要素：

（1）本体：即被比方的事物；

（2）喻体：即用来作比方的事物；

（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。

3、如何判断一个句子是否是比喻句：虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

二、夸张

1、夸张：夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

2、夸张的种类

（1）扩大夸张

对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

（2）缩小夸张

对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

如：只能看到巴拿大的一块天地

（3）超前夸张

把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

如：她还没有端酒怀，就醉了。

一、区别

1、语气强度不同

犹如意指就好像，语气强于好像。好像表不能肯定，语气弱于犹如。

2、侧重点不同

犹如侧重于类比，多用于类比外观上相似。如“太阳岛公园犹如童话世界”。好像多用于景色，表示有些像，模糊的映像，但不确定是否正确。

3、使用环境不同

犹如常用于书面，而好像常用于口语。

4、表达的意思不同

犹如表示似乎；仿佛。好像表示有些像；像。

二、造句

犹如造句：

1、平静的湖面犹如一面硕大的银镜。

2、城市的街灯明了，犹如满天的繁星。

好像造句：

1、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。

2、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。

扩展资料：

近义词

1、仿佛

释义：似乎；好像

造句：他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。

2、宛如

释义：正像；好像

造句：欢腾的人群宛如大海的波涛。

3、有如

释义：就像；好像

造句：他壮健的身躯有如一座铁塔。